Dentro de los 60 países que participan del examen internacional de lectura PIRLS, Dinamarca y Noruega quedaron en los últimos puestos en términos del “alumnado de 4to grado que disfruta de la lectura”. La habilidad de leer y comprender que tienen estos niños y niñas de 4to grado en Dinamarca ha descendido a los niveles más bajos de su historia. ¿Por qué?
- El porcentaje de estudiantes con poca comprensión lectora ha aumentado (tienen dificultades para recordar qué leyeron).
- El hábito de lectura de sus familias: si no hay libros en la casa se establece un mal ejemplo para las infancias.
- Hay más niños y niñas de 4to grado que se sienten muy cansados o con hambre como para leer (un síntoma de que la pobreza ha crecido en Dinamarca).
